4月10日下午1时，“中华民族共同体概论课”课程（以下简称“概论课”）教学团队再次开展集体备课活动，来自全院各系部的参与“概论课”理论及实践教学的教师及辅导员共计16人参加了会议。集体备课会由思政部主任赫维主持。

会上，赫维主任先为与会教师通报了相关工作的进展情况。提出两项集体备课研讨内容。一是“概论课”的三种教学模式问题；二是“概论课”的实践教学问题。目前，学院已经在2023年秋季学期和2024年春季学期开展了两次专题讲座活动。第一次选择在少数民族学生较多的生物科技系进行了试点讲座；第二次扩展到所有系部，覆盖了全院在校生。总体上看，教学效果很好。但专题讲座教学方式比较单一，教学内容也以理论为主，还不能充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣。所以，探索不同类型的教学模式，开拓丰富多彩的实践路径，成为下一步我院开展“概论课”教学的关键所在。会上，与会教师结合我院“概论课”教学的三种模式进行了研讨。结合我院学生情况，针对大学民族预科，采用民族预科模式；针对少数民族较多的高职，采用民族高职模式；针对汉族学生较多的高职，采用高职院校模式。同时，大家也针对“概论课”理论与实践教学比例以及如何有效开展实践教学等问题，开展了讨论。最后，会议要求“概论课”教学团队要分组开展工作，按照时间节点，理论教学组主要研讨“三种教学模式”，形成实施方案，推进工作的开展；实践教学组主要探讨“实践教学模式”，形成实施方案，围绕如何紧贴铸牢“中华民族共同体概论”课程的理论知识，开展主题深刻、行之有效、丰富多彩的实践教学活动。